周也
周也
華珺
提起自己在《我們的西南聯(lián)大》中飾演的角色，周也喊她“華珺”，像在叫一個(gè)老朋友。起初，這個(gè)名叫林華珺的北京大學(xué)中文系學(xué)生，在周也的腦海里面目模糊，那時(shí)更多出現(xiàn)的是群像—基于對(duì)時(shí)代背景的大致了解。對(duì)即將面對(duì)角色的具體描畫，始于周也進(jìn)入演員集訓(xùn)后，大家一起看紀(jì)錄片，學(xué)歷史。她說：“我們和他們生活在不同的時(shí)代，是通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，以及看到許多影像資料后，才慢慢了解到他們的精神面貌、朝氣、理想和抱負(fù)，仿佛能夠體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心境，為什么會(huì)犧牲小我去做一些事情，有這樣比較觸動(dòng)的時(shí)刻，或者說是學(xué)習(xí)的過程幫我點(diǎn)開了某個(gè)東西?！彼睦锏牧秩A珺漸漸有了模樣。
進(jìn)入拍攝階段，接連不斷的爆破戲，周也眼見著熟悉的地方成了廢墟，“被摧毀、被毀滅”不停地沖擊著她，她說那種觸動(dòng)是人生中的第一次?！笆欠浅Ｕ鎸?shí)的一個(gè)感受，所以反饋出來的表演也是真實(shí)的，很容易進(jìn)入到那個(gè)狀態(tài)中?！彼浀瞄L沙部分的拍攝，有個(gè)小演員“特別可愛”，在戲里飾演在路邊擺攤的孩子，結(jié)果在一次轟炸中離開了。盡管是劇情的設(shè)置，但對(duì)于周也來說，仿佛就像“真實(shí)的人的離開”?！坝∠筇貏e深，因?yàn)閭?。?/p>
周也
選擇
正如時(shí)任清華大學(xué)文學(xué)院教授聞一多在《紅燭》（序詩）中描寫的：“紅燭?。∈钦l制的蠟—給你軀體？是誰點(diǎn)的火—點(diǎn)著靈魂？”在《我們的西南聯(lián)大》中，這是林華珺要面對(duì)的第二次重大人生抉擇，而她的選擇與許多人不同。
“華珺的選擇讓我很動(dòng)容，當(dāng)下大家都有理想、有抱負(fù)，在國家動(dòng)蕩時(shí)，她身邊的大部分同學(xué)選擇奔赴前線，但是她在這個(gè)時(shí)候很冷靜地思考過?！卞X穆先生曾提出，在非同尋常的時(shí)代，每一位關(guān)心國家興亡的人士，都要有清楚明確的目的，萬萬不可渺渺茫茫?！八x擇留下，同樣也是傳承，并且她一生都選擇了投身教育事業(yè)，這種奉獻(xiàn)也是偉大的?！?/p>
周也說一個(gè)人的眼睛騙不了人，她演出了自己心中的林華珺。同樣，在某一些時(shí)刻她也會(huì)被別人眼中透露出的內(nèi)容吸引。“我記得特別深刻的是演聞一多的馬躍老師，他在給我們上課的時(shí)候，眼神是非常非常堅(jiān)定的，那種熱情，是眼睛里都閃著光，想要把知識(shí)傳授給我們?！币苍S在那一刻，時(shí)間和空間都模糊了。
周也
順流
這個(gè)夏天，周也從北京電影學(xué)院表演系畢業(yè)了，她覺得大學(xué)生活過得好快，一轉(zhuǎn)眼就是四年。她并不用身份的轉(zhuǎn)變劃分自己的成長，在她心里某些變化在更早之前已經(jīng)悄然發(fā)生。
“在學(xué)校上課的時(shí)候有不足，老師會(huì)告訴你，會(huì)給你很多很多遍的機(jī)會(huì)，讓你不斷去改、不斷去學(xué)?？墒窃趧〗M、在拍攝現(xiàn)場的時(shí)候都是爭分奪秒，要迅速地適應(yīng)和糾正，沒有那么多機(jī)會(huì)給你了，所以在現(xiàn)場拍戲的時(shí)候，要珍惜每一個(gè)鏡頭、每一次的開始和結(jié)束?！彼f自己一路懵懂，進(jìn)了大學(xué)也似乎沒有太多對(duì)未來的幻想，只是想著先念書，讀完書再想吧，直到出演《少年的你》中的魏萊。
“只是一直想做演員，這么一路走著，聽取別人的意見，我現(xiàn)在的想法就是能接到什么樣的戲，我喜歡的、能力上可以完成的，我都愿意去嘗試。”她并不催促自己長大，卻也慢慢接受了許多長大的隱痛，比方離別?！霸诿恳粋€(gè)劇組都能認(rèn)識(shí)很多小伙伴，和他們成為好朋友，特別開心，不好的就是總要分別，所以當(dāng)殺青的時(shí)候就會(huì)想，如果一直拍下去就好了?！?/p>
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