劉烜赫 中山大學(xué)畢業(yè)生 塑說(shuō)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人 985
劉烜赫，地道的北京人，曾經(jīng)這口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話帶著他一路南下，過(guò)關(guān)斬將，順利加入中山大學(xué)辯論隊(duì)。聊起這個(gè)優(yōu)勢(shì)，他憋不住笑 ：“我的普通話標(biāo)準(zhǔn)，很多南方人普通話說(shuō)不利索。”劉烜赫從讀書起，就很清楚自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，這在另一種形式上來(lái)說(shuō)，也是他足夠幸運(yùn)的地方，他懂得自己想要什么，并為此延伸，直至做到極致。
至今聊起人生中重要的節(jié)點(diǎn)和選擇，劉烜赫仍然覺(jué)得高考給予了他很大程度的底氣。985 名校、辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，劉烜赫為自己交付了一份滿意的答卷，而同樣與之相配的，則是他在完成自己的學(xué)業(yè)后，選擇了另外一種方式過(guò)自己的生活。在互聯(lián)網(wǎng)搜索劉烜赫的名字，一涌而出的詞條多圍繞他創(chuàng)辦的教育機(jī)構(gòu)“塑說(shuō)教育”展開(kāi)，這是一家溝通表達(dá)機(jī)構(gòu)，通過(guò)線上線下結(jié)合的方式，舉辦辯論競(jìng)賽，鼓勵(lì)更多人感受到語(yǔ)言的魅力。
劉烜赫在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域開(kāi)辟新路，這是對(duì)自己一路走來(lái)的總結(jié)梳理，也是他在中山大學(xué)辯論隊(duì)光環(huán)之外的另一條道路。
劉烜赫
走少有人走的路，自洽即體面
不像心懷創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的熱血青年那樣一股腦兒投身創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)后的劉烜赫憑借在校的優(yōu)異表現(xiàn)和名校title，順利進(jìn)入一家央企。在他看來(lái)，這樣的選擇是對(duì)自己多年勤懇學(xué)習(xí)換來(lái)的最佳成果，劉烜赫所在的企業(yè)是中國(guó)建筑，整體的工作節(jié)奏和大企業(yè)的運(yùn)作模式，讓劉烜赫一度陷入與學(xué)生時(shí)代“割裂”的感覺(jué)，“相對(duì)比較沉悶。”作為“e 人”的劉烜赫不是一個(gè)中規(guī)中矩按部就班的人，他渴望突破，面對(duì)新鮮的事物他始終是心懷激情的。盡管央企對(duì)于名校畢業(yè)的他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最佳適配的去向，但他還是選擇跳出現(xiàn)實(shí)的恒定軌道，進(jìn)入了一家創(chuàng)業(yè)公司，從央企到創(chuàng)業(yè)公司，辦公的氛圍與待遇明顯存在差別，但對(duì)劉烜赫來(lái)說(shuō)這并不是一件需要適應(yīng)的事情，他從一個(gè)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的氛圍里跳脫出來(lái)，感受到了刺激的創(chuàng)業(yè)氛圍。
對(duì)于初出茅廬的劉烜赫而言，跳槽不是一件壞事，他需要通過(guò)不同的就業(yè)環(huán)境，考量自己內(nèi)心真正想要的生活。從創(chuàng)業(yè)公司出來(lái)后，劉烜赫去了美團(tuán)旗下的貓眼電影，感受了互聯(lián)網(wǎng)公司的環(huán)境。
在接受采訪時(shí)，劉烜赫習(xí)慣用“感受”來(lái)標(biāo)注每一份工作，每一次在職場(chǎng)上跨界般的進(jìn)出，都為劉烜赫日后的創(chuàng)業(yè)路鋪設(shè)了大量根基和知識(shí)儲(chǔ)備。
他喜歡用感受的方式承接每份工作的不同面向，過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)是對(duì)當(dāng)下所做的事情的總和，他想看到一些不一樣的、全面的，甚至是獨(dú)到犀利的思維?！懊．厴I(yè)的學(xué)生其實(shí)有點(diǎn)像 ‘脫不下的長(zhǎng)衫’。所以北大畢業(yè)生賣豬肉的事情才會(huì)上新聞被大家熱議。”我們聊起名校畢業(yè)生的就業(yè)前景，是否一定要選擇被社會(huì)認(rèn)可的體面工作，劉烜赫先是哈哈一笑，坦率地表示“人類都應(yīng)該去選擇體面的工作”，但隨即他又換了一個(gè)角度回復(fù)我，“我覺(jué)得這非常非常合理，因?yàn)榇蠹艺娴幕ㄙM(fèi)了很多的時(shí)間精力和投入才能穿上自己的長(zhǎng)衫，穿上的過(guò)程越辛苦，脫下的時(shí)候就越糾結(jié)。”
劉烜赫又繞回去解釋他所理解的體面，并不是常規(guī)意義上的地位高低與社會(huì)階層，而是自洽?！白郧⑹求w面的一部分?！彼米约号e例，多數(shù)人羨慕他畢業(yè)后就被央企看見(jiàn)，進(jìn)入一個(gè)高平臺(tái)工作，而他“劍走偏鋒”，接連跳槽，直至創(chuàng)業(yè)，這些行為在旁人眼里只是微觀的切口，更多人看到的是放棄光鮮亮麗的工作后，名校生的劉烜赫浪費(fèi)了自帶的資源和機(jī)遇。
但劉烜赫并不認(rèn)同外界的爭(zhēng)議，“人最重要的是跟自己和解，認(rèn)可自我的價(jià)值?！痹谒磥?lái)，體面是個(gè)體的感受，類似于他在央企感到枯燥悶澀，他立即關(guān)注自己內(nèi)心的舒適程度和真實(shí)的聲音，選擇擺脫這種束縛。他希望自己可以內(nèi)外都擁有均衡的心態(tài)。采訪時(shí)，他特意聊起這段心路歷程：“如果一個(gè)人內(nèi)在不能自洽，不能跟自己達(dá)成一個(gè)舒適的相處狀態(tài)，所謂的體面就變成了簡(jiǎn)單的維持所謂中產(chǎn)階級(jí) ‘臉面’，這是沒(méi)什么意義的?！?/p>
正因?yàn)槊．厴I(yè)的光環(huán)加持，往往這類人對(duì)自己的要求比較高，劉烜赫也逐漸意識(shí)到對(duì)于和他一類的人來(lái)說(shuō)，其實(shí)自洽很難實(shí)現(xiàn)，這也意味著更多人向外尋找與體面吻合的工作。
這樣的心路歷程，剛畢業(yè)的劉烜赫也曾有過(guò)。但他很快從傳統(tǒng)的束縛中讓自己解綁，比起外在的光鮮，他更想看到自己的爆發(fā)力，他觀照自己的感受，因而率先放下了被集體包裹住的命運(yùn)。
劉烜赫
觀照內(nèi)心，把特長(zhǎng)發(fā)揮到極致
作為中山大學(xué)辯論隊(duì)前隊(duì)長(zhǎng)，劉烜赫仍然保留著“老國(guó)辯”身上的特質(zhì)，直到現(xiàn)在，從他嘴里蹦出的漢字，仍然能保持到每分鐘接近 270，這是普通人的1.5倍。
一個(gè)新的話題，聊死刑、聊房產(chǎn)稅。”每一個(gè)新的話題都意味著需要辯論手主動(dòng)接近新的世界，這種學(xué)習(xí)方式和以往傳統(tǒng)制度下應(yīng)試教育完全不同，辯論在某些方面它在“逼迫”辯論手去學(xué)習(xí)擴(kuò)充不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。劉烜赫說(shuō)他一直在用輸出倒逼輸入的模式，去擴(kuò)建自己的認(rèn)知版圖。
他享受辯論帶來(lái)的積極性與隱含的價(jià)值。后來(lái)選擇做教育，也是希望能把自己儲(chǔ)備多年的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)和更多人分享，也同時(shí)補(bǔ)充中國(guó)教育的缺失?！拔蚁胗?xùn)練大家辯證的思考，這個(gè)教育在中國(guó)的課內(nèi)教育中，幾乎是沒(méi)有的，這導(dǎo)致很多人看問(wèn)題非常容易極化，也缺少基礎(chǔ)的邏輯思考能力。這是我希望著力改變的?！?/p>
劉烜赫看重成績(jī)和分?jǐn)?shù)，他并不主張成績(jī)無(wú)用，但他希望新一代的年輕人能夠擁有正常的視角去看待任何事物，名校生并不與高薪、高階層完全掛鉤，他們也擁有可以選擇的權(quán)利，如他本人一樣，在嘗試過(guò)不同類型的工作方式后，最終決定做一件眾人眼里抽象的事情。在探索自己真正熱愛(ài)的事情上，不分高低貴賤。
劉烜赫的第一場(chǎng)辯論的題目是“當(dāng)今中國(guó)該不該廢除死刑制度？”，劉烜赫接到這個(gè)辯題時(shí)覺(jué)得很有意思，是他從未想過(guò)的一個(gè)議題，在辯論之前的準(zhǔn)備工作中，他開(kāi)始了解這個(gè)辯題背后的邏輯，“我從法理上、歷史上去搜集大量的資料，再倒推為什么會(huì)有人去想這件事?！痹跈z索資料與輸出觀點(diǎn)的過(guò)程里，劉烜赫愛(ài)上了辯論，它在本質(zhì)上為辯論手提供了知識(shí)的延伸，“每一周都會(huì)不斷給你一個(gè)新的話題，聊死刑、聊房產(chǎn)稅。”每一個(gè)新的話題都意味著需要辯論手主動(dòng)接近新的世界，這種學(xué)習(xí)方式和以往傳統(tǒng)制度下應(yīng)試教育完全不同，辯論在某些方面它在“逼迫”辯論手去學(xué)習(xí)擴(kuò)充不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。劉烜赫說(shuō)他一直在用輸出倒逼輸入的模式，去擴(kuò)建自己的認(rèn)知版圖。
他享受辯論帶來(lái)的積極性與隱含的價(jià)值。后來(lái)選擇做教育，也是希望能把自己儲(chǔ)備多年的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)和更多人分享，也同時(shí)補(bǔ)充中國(guó)教育的缺失。“我想訓(xùn)練大家辯證的思考，這個(gè)教育在中國(guó)的課內(nèi)教育中，幾乎是沒(méi)有的，這導(dǎo)致很多人看問(wèn)題非常容易極化，也缺少基礎(chǔ)的邏輯思考能力。這是我希望著力改變的?！?/p>
劉烜赫看重成績(jī)和分?jǐn)?shù)，他并不主張成績(jī)無(wú)用，但他希望新一代的年輕人能夠擁有正常的視角去看待任何事物，名校生并不與高薪、高階層完全掛鉤，他們也擁有可以選擇的權(quán)利，如他本人一樣，在嘗試過(guò)不同類型的工作方式后，最終決定做一件眾人眼里抽象的事情。在探索自己真正熱愛(ài)的事情上，不分高低貴賤。
劉烜赫
月亮與六便士
“考好大學(xué)就有好出路”，這種一錘定音式的預(yù)判在劉烜赫身上并不成立。在正式創(chuàng)立塑說(shuō)教育之前，他雖然有幾份聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)的工作履歷，頻繁跳槽也給了他很多橫向發(fā)展的可能，但他一直陷入迷茫和混沌的狀態(tài)里，反而因?yàn)閲L試了太多不同領(lǐng)域的工作，他不知道自己真正想要什么、能做什么。
劉烜赫逐漸意識(shí)到，比起應(yīng)屆畢業(yè)生、專業(yè)對(duì)口這些因素，名校畢業(yè)也不過(guò)是社會(huì)的敲門磚，并不能讓他“一步到位”。很多企業(yè)甚至為了控制用人成本，不一定將高學(xué)歷看作招聘的硬性條件。“從央企出來(lái)后才發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)?！碑?dāng)時(shí)的劉烜赫已經(jīng)油盡燈枯，一方面不甘心隨便找一個(gè)普通工作就此算了，“畢竟真的花費(fèi)了很多時(shí)間精力，才換回這張文憑?！绷硪环矫鎰@赫覺(jué)得自己已經(jīng)走入社會(huì)，不能再靠父母養(yǎng)。強(qiáng)烈的自尊心和殘酷的現(xiàn)狀不斷發(fā)生碰撞博弈，最終劉烜赫選擇向現(xiàn)實(shí)低頭，“先找個(gè)班上，不能一直貧窮度日?！?/p>
在這樣的心態(tài)下，劉烜赫進(jìn)了一家公司任職。無(wú)所謂喜不喜歡，工作內(nèi)容擅長(zhǎng)與否，這在當(dāng)時(shí)的劉烜赫看來(lái)，先謀生再謀愛(ài)才是關(guān)鍵。
直到塑說(shuō)教育創(chuàng)立，劉烜赫終于有了提振精神的狀態(tài)。然而好景不長(zhǎng)，他的創(chuàng)業(yè)路迎來(lái)了滑鐵盧，剛開(kāi)始線下課程報(bào)名火熱，熱度之后，報(bào)名的學(xué)生開(kāi)始驟減，很多家庭重視孩子教育，但是他們認(rèn)為溝通與表達(dá)并不是學(xué)習(xí)的“剛需”，畢竟考試是分?jǐn)?shù)論，表達(dá)流暢僅僅是加分項(xiàng)，或是一個(gè)興趣愛(ài)好。知識(shí)付費(fèi)的年代，家長(zhǎng)們也有思慮，與其花錢讓孩子學(xué)溝通，不如拿這筆錢去補(bǔ)課。
沒(méi)有人來(lái)上課，意味著培訓(xùn)老師沒(méi)事做。但劉烜赫還要承擔(dān)整個(gè)機(jī)構(gòu)的人力成本。因?yàn)槿氩环蟪?，他不得不開(kāi)始減員，這件事在他看來(lái)萬(wàn)分殘酷，但在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題面前他不得不這樣做?！白钌俚臅r(shí)候，公司只有我一個(gè)人”，劉烜赫回憶起那段日子仍然心有余悸，偌大的公司空空蕩蕩，既要按期支付房租費(fèi)，又得想辦法度過(guò)寒冬。劉烜赫說(shuō)那段日子，公司對(duì)他而言，只是一個(gè)容納他隨時(shí)嘆氣的地方。讓他印象深刻的是，那一年公司的凈利潤(rùn)大約 5200 元，他苦笑不已。后來(lái)公司房租到期后他收拾東西回家辦公，壓縮一切成本。他開(kāi)始兼職去做一些散活、零活，賺一些生活費(fèi)維持自己的日常開(kāi)銷。
冬天最終是怎樣熬過(guò)來(lái)的，劉烜赫在采訪時(shí)沒(méi)有細(xì)說(shuō)，他用“最終熬過(guò)了”一筆帶過(guò)?；蛟S那些狼狽的片段每回憶一次都是揭開(kāi)傷疤的過(guò)程，也可能是太過(guò)支離破碎，他已經(jīng)選擇性略過(guò)。
從被選擇者到選擇者，現(xiàn)在的劉烜赫理解了曾經(jīng)的用人單位，他直言，現(xiàn)實(shí)的確很殘酷，比起學(xué)歷高低，他用人的第一要素更看重性價(jià)比?！罢衅甘怯谐杀镜?，一個(gè)人進(jìn)入公司越快能上手工作就越快能為公司創(chuàng)造價(jià)值?！?/p>
他鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們利用閑暇時(shí)間多思考，不斷對(duì)內(nèi)探索，“到底希望過(guò)怎樣的生活，這是對(duì)每個(gè)人而言最重要的。”畢竟劉烜赫也曾在反復(fù)思考中，為自己找到了一條生存之道。這條路盡管荊棘叢生，但堅(jiān)持走下去就有出路。
劉烜赫，昔日中山大學(xué)辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，越走越快他也成了過(guò)來(lái)人。
編輯 = 李超 、攝影 = 良宇（LY studio）、文 = 李超 + 曹璐、造型 =小爽、助理 = 波子汽水 + 金子在哪里
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